Pendidikan Archives - Laman 6 dari 7 - enciklina.com

Elaborasi Pemahaman 1.2

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP percaya diri untuk mulai menumbuhkan nilai dan peran Guru Penggerak pada dirinya. Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, setelah kita mengikuti rangkaian pembelajaran mengenai pembentukan nilai diri serta nilai dan peran Guru Penggerak, sekarang mari kita berdiskusi dengan instruktur mengenai ragam praktik baik yang bisa dilakukan terkait penumbuhan nilai dalam diri seseorang. Tautan Rekaman Pertemuan (13.00-14.30) https://drive.google.com/file/d/1EJp8OcUbWjhuYQ4ruhm8mN0tTld7g-td/view?usp=sharing

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Ruang Kolaborasi 1.2

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat membuat kesimpulan berdasarkan pengalaman dan aksi yang bisa dilakukan untuk menguatkan peran dan nilai Guru Penggerak. Bapak/Ibu CGP, Anda telah berkolaborasi dengan rekan CGP lain dan bersama kelompok mempresentasikan hasil kolaborasi Anda di depan kelompok lain serta fasilitator. Selanjutnya silakan Upload hasil kerja kelompok yang sudah diberikan tanggapan oleh Fasilitator disini. Surat dari Rekan CGP […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Eksplorasi Konsep 1.2

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mengetahui hubungan antara emosi, cara kerja otak, kebutuhan dasar manusia, daya untuk memilih, motivasi intrinsik, dan struktur sistemik lingkungan dalam pembentukan nilai-nilai dalam diri seseorang CGP menjelaskan makna Profil Pelajar Pancasila dalam transformasi pendidikan. CGP menjelaskan makna nilai-nilai yang perlu dikembangkan guru penggerak. CGP menjelaskan makna peran guru penggerak dalam transformasi pendidikan. CGP mengetahui bahwa keteladanan […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Mulai dari Diri 1.2

Tujuan Pembelajaran Khusus CGP dapat mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri, yang selama ini melekat dalam pribadinya. CGP dapat menjelaskan peran dirinya sebagai seorang Guru di dalam lingkungan sekolahnya masing-masing Selamat datang Bapak/Ibu CGP di Pembelajaran pertama dalam Modul 1.2 ini! Pada kesempatan ini, pembelajaran akan dimulai dengan membuat diagram trapesium usia dan menjawab beberapa pertanyaan mengenai diri Bapak/Ibu. Agar mendapatkan manfaat […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Aksi Nyata 1.3

Komunitas Praktisi Guru INTIF Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Tujuan Pembelajaran: CGP mampu mengimplementasikan rencana manajemen perubahan yang telah dibuat. Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Ki Hadjar Dewantara dalam majalah “Keloearga” tahun 1937 menyatakan sebuah frasa “peralatan pendidikan”. Beliau menjelaskan, peralatan pendidikan merupakan cara-cara mendidik yang beragam bentuknya. Namun, beliau membaginya menjadi 6 cara utama sebagai berikut: memberi contoh […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Koneksi Antar Materi 1.3

Tujuan Pembelajaran: CGP dapat mengaitkan materi-materi yang telah dipelajari dan materi lain yang relevan ke dalam rencana manajemen perubahan yang menerapkan paradigma dan model inkuiri apresiatif. Di tahap ini, Bapak/Ibu diminta untuk merefleksikan dan mengaitkan pemahaman antar modul yang telah dipelajari hingga kini, dengan merespon pertanyaan berikut: Apa yang Bapak/Ibu pahami mengenai kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Elaborasi Pemahaman 1.3

Elaborasi Pemahaman Modul 1.3 Tujuan Pembelajaran: CGP dapat makin percaya diri dalam mengeksekusi BAGJA di diri, kelas dan sekolah. CGP memahami pentingnya prakarsa perubahan diri yang lekat dengan visi, profil pelajar pancasila, dan aset yang telah dimiliki. Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Bapak/Ibu sekalian akan berproses bersama Instruktur untuk mengelaborasi pemahaman Bapak/Ibu mengenai bagaimana Guru Penggerak dapat berkontribusi dalam mewujudkan Profil […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Demonstrasi Kontekstual 1.3

Tujuan Pembelajaran: CGP mempraktekan penerapan paradigma Inkuiri Apresiatif untuk mengidentifikasi potensi diri dan membuat kalimat prakarsa perubahannya. CGP menyusun BAGJA menurut kalimat prakarsa perubahan diri yang telah dibuat untuk kemudian menjalankannya. Selanjutnya: Elaborasi Pemahaman

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Ruang Kolaborasi 1.3

Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menyusun rencana BAGJA dari kalimat prakarsa perubahan sebagai bentuk ejawantah visi yang mempertimbangkan Profil Pelajar Pancasila, aset, dan operasionalisasi pencapaiannya. Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Ruang Kolaborasi memberikan ruang perjumpaan bagi Anda untuk bekerja sama dalam merencanakan prakarsa perubahan untuk mewujudkan visi. Setelah mempresentasikan hasil kerja kelompok dan memperoleh […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Eksplorasi Konsep 1.3

Berbagi Visi Murid Impian – Eksplorasi Konsep Modul 1.3 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP memahami pentingnya visi yang berpihak pada murid sebagai landasan segala inisiatif perubahan dalam pendidikan. CGP memahami mengapa dan bagaimana manajemen perubahan dengan pola pikir positif melalui pendekatan inkuiri apresiatif dilakukan. Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Dalam sesi forum diskusi ini, silahkan berbagi mengenai VISI Murid Impian. Pertanyaan pemandu […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

error: Content is protected !!