Pendidikan Guru Penggerak Archives - Laman 4 dari 6 - enciklina.com

Elaborasi Pemahaman 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Elaborasi Pemahaman Pembelajaran Berdiferensiasi Modul 2.1 Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat mengelaborasi pemahamannya tentang pembelajaran berdiferensiasi lewat proses tanya jawab dan diskusi. Pertanyaan Pemantik: Sejauh ini, adakah yang masih membuat saya bingung atau gelisah tentang penerapan pembelajaran berdiferensiasi? Pertanyaan-pertanyaan apa yang masih saya miliki? Bagaimana saya akan menggunakan sesi elaborasi ini untuk membantu […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Demonstrasi Kontekstual 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Demonstrasi Kontekstual 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi Rubrik Penilaian RPP RPP Kelas 1 Berdiferensiasi Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat membuat Rencana pembelajaran yang memuat pembelajaran berdiferensiasi. Selamat datang Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak di sesi pembelajaran Demonstrasi Kontekstual! Pertanyaan Pemantik untuk sesi pembelajaran ini adalah: Bagaimana saya dapat mendemonstrasikan apa yang telah saya pahami? Bagaimana pemahaman saya tentang pembelajaran berdiferensiasi dapat membantu saya […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Ruang Kolaborasi 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Modul 2.1 PB 3 Tugas RUKOL Naskah Kasus SD Pertanyaan Pemantik untuk pembelajaran ke-3: Dengan tetap mengacu pada tujuan pembelajaran, bagaimana saya dapat: memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya? memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran? memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Eksplorasi Konsep 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Eksplorasi Konsep Mandiri Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menjelaskan apa konsekuensi dari keragaman murid-murid yang ada di kelas mereka. CGP dapat menunjukkan pemahaman tentang yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi. CGP dapat menjelaskan bagaimana cara mengetahui kebutuhan belajar murid. Karena ini adalah bagian akhir dari eksplorasi konsep sebelum Anda masuk ke alur belajar berikutnya, maka setelah sesi pembelajaran ini selesai, […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Mulai dari Diri 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Mulai dari Diri Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat berbagi pengalaman pribadi tentang bagaimana tindakan gurunya di masa lalu membantu dirinya untuk belajar dengan lebih baik sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Pertanyaan Pemantik untuk Pembelajaran 1: Bagaimana seorang guru dapat mengelola kelas dan memenuhi kebutuhan belajar murid-muridnya yang berbeda-beda? Selamat datang Bapak/Ibu Calon Guru […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Koneksi Antar Materi 1.1 Refleksi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara

Koneksi Antar Materi: Refleksi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Sumber Gambar: https://id.m.wikipedia.org/wiki/Ki_Hadjar_Dewantara Tujuan Pembelajaran Khusus: Peserta mampu membuat kesimpulan dan refleksi pengetahuan dan pengalaman baru yang dipelajari dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Pada fase ini Anda diajak untuk meninjau ulang keseluruhan materi dari Pembelajaran 1 hingga Pembelajaran 6 dan membuat sebuah koneksi antar materi […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Mulai dari Diri 1.1

Tujuan Pembelajaran Khusus: Peserta mampu membuat refleksi diri tentang pemikiran Ki Hadjar Dewantara Kegiatan ini merupakan kegiatan pembuka dari seluruh rangkaian materi belajar di Program Pendidikan Guru Penggerak. Pada kegiatan ini, Anda akan melakukan sebuah refleksi diri sejauh mana Anda mengenal dan memahami Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara (KHD). Sejauh ini Anda sudah sering mendengar kata kata seperti budi pekerti, […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Aksi Nyata 1.2

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS: CGP melakukan proses pengembangan diri untuk menguatkan nilai-nilai dan peran mereka sebagai Guru Penggerak “Aku hanya orang biasa yang bekerja untuk bangsa Indonesia dengan cara Indonesia” Ki Hajar Dewantara Sebagai tahapan terakhir dari siklus pembelajaran MERDEKA, Aksi Nyata merupakan ruang bagi Bapak/Ibu CGP menerapkan apa yang telah diperoleh dalam satu rangkaian modul. Bagian ini diharapkan dapat menjadi […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Koneksi Antar Materi 1.2

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Jika kita gagal merencanakan, berarti sama saja kita sedang merencanakan kegagalan.” ~ Benjamin Franklin Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, ini adalah fase terakhir sebelum fase eksekusi atau Aksi Nyata. Fase ini berisi tantangan tugas individu. […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Elaborasi Pemahaman 1.2

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP percaya diri untuk mulai menumbuhkan nilai dan peran Guru Penggerak pada dirinya. Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, setelah kita mengikuti rangkaian pembelajaran mengenai pembentukan nilai diri serta nilai dan peran Guru Penggerak, sekarang mari kita berdiskusi dengan instruktur mengenai ragam praktik baik yang bisa dilakukan terkait penumbuhan nilai dalam diri seseorang. Tautan Rekaman Pertemuan (13.00-14.30) https://drive.google.com/file/d/1EJp8OcUbWjhuYQ4ruhm8mN0tTld7g-td/view?usp=sharing

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

error: Content is protected !!