Pendidikan Guru Penggerak Archives - Laman 2 dari 6 - enciklina.com

Demonstrasi Kontekstual : Modul 3.1 Pengambilan Keputusan

Demonstrasi Kontekstual : Modul 3.1 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat melakukan suatu analisis atas penerapan proses pengambilan keputusan berdasarkan pengetahuan yang telah dipelajarinya tentang berbagai paradigma, prinsip, pengambilan dan pengujian keputusan di sekolah asal masing-masing dan di sekolah/lingkungan lain. Bapak / Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Tahapan Demonstrasi Kontekstual ini merupakan wadah bagi Anda untuk menunjukkan pemahaman Anda mengenai keseluruhan […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Ruang Kolaborasi : Modul 3.1 Pengambilan Keputusan

Ruang Kolaborasi : Modul 3.1 Tujuan Pembelajaran Khusus CGP dapat menjelaskan pentingnya konsep pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai seorang pemimpin dalam sekolah sebagai institusi moral. CGP dapat menjelaskan pentingnya pengambilan keputusan seorang pemimpin yang berdasarkan 3 unsur yaitu berpihak pada murid, bertanggung jawab, serta berdasarkan nilai-nilai kebajikan universal. CGP bersikap reflektif, kritis, dan terbuka dalam menganalisis nilai-nilai kebajikan yang […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Eksplorasi Konsep : Modul 3.1 Pengambilan Keputusan

Eksplorasi Konsep – Modul 3.1 Forum Diskusi Eksplorasi Konsep : Modul 3.1 Tujuan Pembelajaran Khusus : CGP mampu menganalisis pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, serta 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan dalam studi kasus yang mereka dapatkan dan memberi tanggapan pada studi kasus CGP lainnya dan bersikap reflektif, kritis, dan kreatif dalam proses tersebut. CGP akan mendalami materi […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Mulai dari Diri : Modul 3.1 Pengambilan Keputusan

Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin Tujuan Pembelajaran Khusus: Mengaktifkan pengetahuan awal (prior knowledge) dan mengamati keterampilan seorang pemimpin dalam pengambilan keputusan dengan berada di antara berbagai pemangku kepentingan, di antaranya murid, orang tua murid, guru, yayasan, dan pihak komunitas sekolah. Mulai dari Diri : Modul 3.1 Pertanyaan 1 Bagaimana situasi di lingkungan Anda sendiri, adakah nilai-nilai […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Aksi Nyata : Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mempraktikkan rangkaian supervisi akademik dalam pembelajaran dengan menggunakan paradigma berpikir coaching dan melakukan refleksi terhadap praktik supervisi akademik tersebut. Aksi Nyata Modul 2.3 Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Anda telah sampai pada bagian akhir dari pembelajaran pada modul coaching ini. Pada tahapan akhir dari siklus pembelajaran MERDEKA, Bapak/Ibu CGP akan melakukan rangkaian supervisi klinis dan percakapannya dengan […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Koneksi Antar Materi: Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP menyimpulkan dan menjelaskan keterkaitan materi yang diperoleh dan membuat refleksi berdasarkan pemahaman yang dibangun selama modul 2 dalam berbagai media. Koneksi Antar Materi Modul 2.3 Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Pada fase ini Anda diajak untuk meninjau ulang keseluruhan materi pembelajaran di Paket Modul 2: Pembelajaran yang berpihak pada murid dan membuat sebuah koneksi antar materi belajar […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Elaborasi Pemahaman: Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Elaborasi Pemahaman 2.3 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat mengelaborasi pemahamannya tentang coaching melalui proses tanya jawab dan diskusi. Elaborasi Pemahaman 2.3 Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Pada fase ini kita akan berdiskusi untuk mengelaborasi pemahaman Anda bersama instruktur secara tatap maya mengenai konsep coaching dalam konteks pendidikan, khususnya pada ranah supervisi akademik. Pada sesi ini, Anda akan mendiskusikan hal tersebut dan […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Demonstrasi Kontekstual: Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Demonstrasi Kontekstual 2.3 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat melakukan praktik coaching dengan CGP lain untuk membantu mengembangkan area kompetensi coaching pada konteks pembelajaran atau keseharian CGP. Demonstrasi Kontekstual 2.3 Ibu/Bapak calon guru penggerak, Saat ini Anda sudah pada langkah demonstrasi kontekstual, yaitu saatnya Anda berlatih mempraktikkan percakapan coaching secara triad (3 orang) yang terdiri dari 3 (tiga) siklus. Praktik percakapan […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Ruang Kolaborasi: Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Ruang Kolaborasi 2.3 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat membentuk komunitas praktisi dengan sesama CGP untuk berlatih melakukan praktik percakapan coaching dengan alur TIRTA. Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Anda tentunya sudah memahami konsep coaching dalam konteks pendidikan, komunikasi yang memberdayakan sebagai keterampilan dasar coaching, Percakapan coaching dengan alur TIRTA dan supervisi akademik yang menggunakan paradigma berpikir coaching baik melalui pembelajaran mandiri […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Eksplorasi Konsep: Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Eksplorasi Konsep 2.3 Mandiri Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menjelaskan konsep coaching secara umum. CGP dapat membedakan coaching dengan pengembangan diri lainnya, yaitu mentoring, konseling, fasilitasi dan training CGP dapat menjelaskan konsep coaching dalam konteks pendidikan sebagai pendekatan pengembangan kompetensi diri dan orang lain (rekan sejawat) Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menjelaskan paradigma berpikir coaching dalam komunikasi yang memberdayakan untuk […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

error: Content is protected !!