Guru Penggerak Archives - Laman 4 dari 7 - enciklina.com

Elaborasi Pemahaman 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Elaborasi Pemahaman Pembelajaran Berdiferensiasi Modul 2.1 Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat mengelaborasi pemahamannya tentang pembelajaran berdiferensiasi lewat proses tanya jawab dan diskusi. Pertanyaan Pemantik: Sejauh ini, adakah yang masih membuat saya bingung atau gelisah tentang penerapan pembelajaran berdiferensiasi? Pertanyaan-pertanyaan apa yang masih saya miliki? Bagaimana saya akan menggunakan sesi elaborasi ini untuk membantu […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Demonstrasi Kontekstual 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Demonstrasi Kontekstual 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi Rubrik Penilaian RPP RPP Kelas 1 Berdiferensiasi Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat membuat Rencana pembelajaran yang memuat pembelajaran berdiferensiasi. Selamat datang Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak di sesi pembelajaran Demonstrasi Kontekstual! Pertanyaan Pemantik untuk sesi pembelajaran ini adalah: Bagaimana saya dapat mendemonstrasikan apa yang telah saya pahami? Bagaimana pemahaman saya tentang pembelajaran berdiferensiasi dapat membantu saya […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Ruang Kolaborasi 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Modul 2.1 PB 3 Tugas RUKOL Naskah Kasus SD Pertanyaan Pemantik untuk pembelajaran ke-3: Dengan tetap mengacu pada tujuan pembelajaran, bagaimana saya dapat: memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya? memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran? memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Eksplorasi Konsep 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Eksplorasi Konsep Mandiri Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menjelaskan apa konsekuensi dari keragaman murid-murid yang ada di kelas mereka. CGP dapat menunjukkan pemahaman tentang yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi. CGP dapat menjelaskan bagaimana cara mengetahui kebutuhan belajar murid. Karena ini adalah bagian akhir dari eksplorasi konsep sebelum Anda masuk ke alur belajar berikutnya, maka setelah sesi pembelajaran ini selesai, […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Mulai dari Diri 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Mulai dari Diri Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat berbagi pengalaman pribadi tentang bagaimana tindakan gurunya di masa lalu membantu dirinya untuk belajar dengan lebih baik sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Pertanyaan Pemantik untuk Pembelajaran 1: Bagaimana seorang guru dapat mengelola kelas dan memenuhi kebutuhan belajar murid-muridnya yang berbeda-beda? Selamat datang Bapak/Ibu Calon Guru […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Aksi Nyata 1.1

Tujuan Pembelajaran Khusus: Peserta mampu mendokumentasikan kontribusi nyata penerapan pemikiran Ki Hadjar Dewantara di kelas dan sekolah sebagai pusat pengembangan karakter. Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Sebagai tahapan terakhir dari siklus pembelajaran MERDEKA, Aksi Nyata memberikan ruang bagi Bapak/Ibu CGP menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh dalam satu rangkaian modul. Aksi Nyata dimaksudkan sebagai proses pengembangan profesionalisme berkelanjutan, di […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Koneksi Antar Materi 1.1 Refleksi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara

Koneksi Antar Materi: Refleksi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Sumber Gambar: https://id.m.wikipedia.org/wiki/Ki_Hadjar_Dewantara Tujuan Pembelajaran Khusus: Peserta mampu membuat kesimpulan dan refleksi pengetahuan dan pengalaman baru yang dipelajari dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Pada fase ini Anda diajak untuk meninjau ulang keseluruhan materi dari Pembelajaran 1 hingga Pembelajaran 6 dan membuat sebuah koneksi antar materi […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Elaborasi Pemahaman 1.1

Elaborasi Pemahaman Dalam pembelajaran ini, kita akan mengelaborasi pemahaman kita mengenai Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional – Ki Hadjar Dewantara. Namun sebelum melakukan elaborasi pemahaman bersama instruktur, Anda diminta untuk menuangkan berbagai pertanyaan mengenai materi Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional – Ki Hadjar Dewantara yang masih ingin digali lebih lanjut pada aktivitas ini. Diharapkan Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak dapat mendorong rasa keingintahuannya […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Demonstrasi Kontekstual 1.1

Tujuan Pembelajaran Khusus: Peserta mendesain strategi dalam mewujudkan pemikiran KHD – ‘Pendidikan yang Berpihak pada Murid’ – sesuai dengan Konteks Diri Murid dan Sosial Budaya di daerah asal (karya demonstrasi kontekstual dalam video, atau infografis atau puisi atau lagu, dll). Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Anda mendesain sebuah strategi dalam mewujudkan pemikiran KHD – ‘Pendidikan yang Berpihak pada […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Ruang Kolaborasi 1.1

Tujuan Pembelajaran Khusus: Peserta mampu menemukenali nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat. Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Ruang Kolaborasi memberikan ruang perjumpaan bagi Anda untuk berkolaborasi sesama CGP dalam menemukenali nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

error: Content is protected !!