Elaborasi Pemahaman: Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Elaborasi Pemahaman 2.3 Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP dapat mengelaborasi pemahamannya tentang coaching melalui proses tanya jawab dan diskusi. Elaborasi Pemahaman 2.3 Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Pada fase ini kita akan berdiskusi  untuk mengelaborasi pemahaman Anda bersama instruktur secara tatap maya  mengenai konsep coaching dalam konteks pendidikan, khususnya pada ranah supervisi akademik. Pada sesi ini, Anda akan mendiskusikan hal  tersebut dan […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Demonstrasi Kontekstual: Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Demonstrasi Kontekstual 2.3 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat melakukan praktik coaching dengan CGP lain untuk membantu mengembangkan area kompetensi coaching pada konteks pembelajaran atau keseharian CGP. Demonstrasi Kontekstual 2.3 Ibu/Bapak calon guru penggerak, Saat ini Anda sudah pada langkah demonstrasi kontekstual, yaitu saatnya Anda berlatih mempraktikkan percakapan coaching secara triad (3 orang) yang terdiri dari 3 (tiga) siklus. Praktik percakapan […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Mengoptimalkan Potensi Diri dengan Teknik Visualisasi

Teknik Visualisasi “Segala sesuatu yang bisa dibayangkan adalah nyata.” – Pablo Picasso Pernahkah Anda berpikir bahwa impian besar yang Anda miliki mungkin hanya sebatas khayalan? Bagaimana jika saya katakan bahwa dengan teknik visualisasi, Anda dapat mengubah impian tersebut menjadi kenyataan? Mari kita eksplorasi bagaimana teknik visualisasi dapat membantu kita, terutama dalam konteks pendidikan, untuk mengoptimalkan potensi diri. Apa itu Visualisasi? […]

Harlina Rasyid Artikel 0

Ruang Kolaborasi: Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Ruang Kolaborasi 2.3 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat membentuk komunitas praktisi dengan sesama CGP untuk berlatih melakukan praktik percakapan coaching dengan alur TIRTA. Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Anda tentunya sudah memahami konsep coaching dalam konteks pendidikan, komunikasi yang memberdayakan sebagai keterampilan dasar coaching, Percakapan coaching dengan alur TIRTA dan supervisi akademik yang menggunakan paradigma berpikir coaching baik melalui pembelajaran mandiri […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Eksplorasi Konsep: Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Eksplorasi Konsep 2.3 Mandiri Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menjelaskan konsep coaching secara umum. CGP dapat membedakan coaching dengan pengembangan diri lainnya, yaitu mentoring, konseling, fasilitasi dan training CGP dapat menjelaskan konsep coaching dalam konteks pendidikan sebagai pendekatan pengembangan kompetensi diri dan orang lain (rekan sejawat) Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menjelaskan paradigma berpikir coaching dalam komunikasi yang memberdayakan untuk […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Mulai dari Diri: Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Mulai dari Diri 2.3 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mampu mengidentifikasi pengetahuan, pengalaman, dan  keterampilan dirinya terkait coaching di konteks pendidikan Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Selamat datang di modul coaching untuk supervisi akademik. Untuk memulai pembelajaran pada modul ini, mari kita mulai dari diri Anda. Sebagai seorang guru, Anda adalah seorang pemimpin pembelajaran. Dalam perjalanan Anda sebagai seorang guru, tentunya Anda […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Membangun Ketahanan Emosional: Kiat untuk Menghadapi Tantangan Hidup

Menghadapi Hidup dengan Kekuatan Emosional Pernahkah Anda merasa kewalahan oleh tekanan pekerjaan atau tantangan hidup sehari-hari? Jika ya, Anda tidak sendirian. Sebagai guru dan tenaga pendidik, Anda dihadapkan pada berbagai situasi yang menuntut kekuatan emosional yang besar. Tapi bagaimana kita bisa membangun ketahanan emosional untuk menghadapi semua ini? Bayangkan jika Anda memiliki kemampuan untuk tetap tenang, fokus, dan positif bahkan […]

Harlina Rasyid Artikel 0

Kekuatan Kebiasaan Kecil: Bagaimana Mengubah Hidup Anda dengan Langkah-Langkah Sederhana

Kekuatan Kebiasaan Kecil Bayangkan Anda bisa meningkatkan kualitas hidup Anda hanya dengan mengubah satu kebiasaan kecil setiap hari. Mungkin terdengar sederhana, tetapi kebiasaan kecil memiliki kekuatan besar dalam membentuk hidup kita. Pernahkah Anda bertanya-tanya mengapa beberapa orang tampaknya selalu produktif dan bahagia? Rahasianya terletak pada kebiasaan kecil yang mereka praktikkan setiap hari.  Artikel ini akan membahas bagaimana kebiasaan kecil dapat […]

Harlina Rasyid Artikel 0

Aksi Nyata: Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

Aksi Nyata 2.2 Aksi Nyata 2.2: Pembelajaran Sosial Emosional Komplit Tujuan Pembelajaran Khusus: Membagikan pemahaman tentang implementasi pembelajaran sosial dan emosional dengan 4 indikator, yaitu:  pengajaran eksplisit, integrasi dalam  praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan sekolah, dan penguatan kompetensi sosial dan emosional pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah  dan serta merefleksikannya. Aksi Nyata 2.2 Setelah Anda […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Koneksi Antar Materi: Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

Koneksi antar Materi 2.2 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP melakukan refleksi pengetahuan sebelum, selama, dan sesudah mempelajari modul ini. Koneksi antar Materi 2.2 Pertanyaan Pemantik untuk Sesi Pembelajaran 6: Tugas Koneksi ntar Materi Modul 2.2  Pembelajaran Sosial dan Emosional Apa kesimpulan tentang perubahan pengetahuan keterampilan sikap sebagai pemimpin pembelajaran Setelah mempelajari pembelajaran sosial dan emosional? Jawab : pembelajaran sosial emosional disini […]

Harlina Rasyid Guru Penggerak 0

Artikel Terbaru

Kategori

Tag

Ceramah Excel Format Surat Pendidikan Pendidikan Guru Penggerak pendidikan inklusif Pengembangan diri Tutorial

error: Content is protected !!